Правореалізація і правозастосування

Содержание:
Вступ
1. Види правореалізації
2. Форми безпосередньої правореалізації
3. Правозастосування як особлива форма реалізації норм права
4. Види правозастосування
Висновок
Список використаної літератури

Фрагмент работы:
1. Виконання норм права являє собою реалізацію зобов'язуючих норм, виконання суб'єктом покладених на нього обов'язків активного типу. У разі утримання від їх здійснення це може кваліфікуватися як протиправна поведінка. Особливою рисою виконання норм права є активне поводження суб'єктів: вони здійснюють дії відповідно до юридичних норм, активно виконують покладені на них обов'язки. Наприклад, пасажир громадського транспорту зобов'язаний сплатити проїзд, батьки повинні утримувати неповнолітніх дітей і забезпечити їм певний рівень освіти, підприємець зобов'яз... Читать дальше »

Понятие опровержения и способы опровержения

Содержание:
Введение
Опровержение как разновидность доказательства
Правила в опровержении
Вместо заключения
Список использованной литературы

Фрагмент работы:
Разновидностью доказательства является опровержение. В опровержении доказывается не истинность, а ложность какого-то положения или устанавливается неправильность того или иного доказательства.
Опровергаемое утверждение называется тезисом опровержения, а суждения, на основе которых опровергается тезис, называются аргументами опровержения.
Опровержение, как уже было сказано, имеет своей целью установить истинность или ложность какого-то положения, или несостоятельность определенного доказательства. Первое осуществляется посредством установления истинности положения, противоречащего опровергаемому.
Допусти... Читать дальше »

«Новая Атлантида» – технократическая утопия Фрэнсиса Бэкона

Содержание:
Эпоха
Фрэнсис Бэкон
Новая Атлантида
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы:
Термин «утопия» (по-гречески «место, которого нет» или «благословенное место» по другой версии) ведет происхождение от названия книги Томаса Мора. Слово «утопия» стало нарицательным для обозначения описания вымышленной страны, призванной служить образцом общественного строя, а также, в расширенном смысле, всех сочинений и трактатов, содержащих нереальные планы социальных преобразований.
Первоначально утопии были тесно связаны с легендами о «золотом веке». В античности и в эпоху Возрождения утопия приобрела преимущественно форму описания совершенных государств, якобы существующих где-то на земле либо существовавших в прошлом. В XVII-XVIII в. получили распространение ра... Читать дальше »

Философия в системе культуры

Фрагмент работы:
Философия - мировоззренческая форма сознания. Однако не всякое мировоззрение можно назвать философским. У человека могут быть достаточно связные, но фантастическое представления об окружающем мире и о самом себе. Знакомство с мифологией позволяет сделать вывод, что на протяжении сотен и тысяч лет люди жили как бы в особом мире грез и фантазий. Эти верования и представления играли в их жизни очень важную роль: оно было своеобразным выражением и хранением исторической памяти, регулятивом их социальной организации. Ушла ли мифологическая форма мировоззрения в прошлое?
Реликты мифотворчества живут и в современном сознании и культуре. В широком сознании масс и сегодня живут иллюзорные идеи. С полным основанием их следует признать мировоззренческими -- о расовом или национальном превосходстве, о непогреш... Читать дальше »

Н.А. Бердяев "О рабстве и свободе человека"

Содержание:
1.Николай Александрович Бердяев
2."О рабстве и свободе человека"
3.Россия - страна рабов, страна господ
4.Литература

Фрагмент работы:
Человек есть величайшая загадка в мире. Но загадка не как животное и не как существо социальное, а как личность, именно как личность. Весь мир - ничто по сравнению с человеческой личностью, с единственным лицом человека, с единственной его судьбой.
Боязнь усилия враждебна реализации личности. Личность есть усилие и борьба, овладение собой и миром, победа над рабством, освобождение.
Личность не есть биологическая или психологическая категория, но категория этическая и духовная. Социальная муштровка и цивилизирование человека может иметь положительное значение, но не означает оформления личности. Вполне социализированный и цивилизованн... Читать дальше »

Характер и личность

Содержание:
Введение
1.Понятие личности в психологии
2.Характер человека, его проявления
2.1.Типы характера
3.Взаимосвязь характера и личности человека
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы:
Истории исследования в области психологии личности уже более ста лет. Более ста лет ученые ищут ответы на вопросы о природе личности, внутреннем мире человека, о факторах, определяющих развитие личности и поведение человека, его отдельные поступки и жизненный путь в целом. Этот поиск имеет отнюдь не только теоретическую ценность. С самого начала изучение личности было теснейшим образом связано с необходимостью решения практических задач.
Психология без практики лишена своего главного смысла и цели - познания и служения человеку. Практическая ориентация, однако, не тол... Читать дальше »

Зависимость наркотизации от ценностных ориентаций и личностных смыслов личности

Содержание:
Введение
Гл.1 Ценностно-смысловая сфера личности
- Ценностные ориентации
- Личностные смыслы
- Формирование и развитие ЦСО
- Особенности ЦСО в возрасте ранней взрослости
Гл.2 Наркотизация
- Психоактивные вещества
- Виды наркотиков и их действие на психику
- Стадии развития наркозависимости
- Ценностный вакуум как социальный фон наркотизации
Гл.4 Исследование ЦСО наркоупотребляющей молодёжи
- Методика проведения исследования, характеристика выборки
- Результаты исследования и анализ результатов
Заключение

Фрагмент работы:
Социальные перемены, обусловившие необходимость принятия каждым членом общества ответственности за свою судьбу, приводят к постепенному утверждению ... Читать дальше »

Психологическая структура спортивной деятельности

Содержание:
Введение
Общая характеристика работы
Глава I Волевые усилия и их значение в спортивной деятельности
Глава II Особенности эмоциональных переживаний в спорте
Глава III Мотивы спортивной деятельности
Выводы
Заключение
Литература

Фрагмент работы:
В любом виде спорта условия, в которых проходят соревнования, отличаются от условий тренировочных занятий. Таким образом, целью этой работы является: раскрытие и анализ психологических особенностей человека в конкретно выбранном виде спорта. Не секрет, что для разных видов характерны разные психологические нагрузки. Поэтому в данной работе освещены общие вопросы психологии спорта.
Тренерам и психологам необходимо готовить спортсменов не только в физическом и тактическом плане, но и доби... Читать дальше »

Движущие силы психического развития

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
ХОД РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
СМЕНА ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

Фрагмент работы:
Чтобы осветить теоретический вопрос о дви¬жущих силах развития психики ребенка, выясним, прежде всего, что определяет собой психологическую харак-теристику личности на том или ином этапе ее развития.
Первое, что должно быть указано здесь, заключается в следующем: в ходе развития ребенка под влиянием конкретных обстоятельств его жизни изменяется место, которое он объективно занимает в системе человеческих отношений. Попытаемся показать это на характеристике некото¬рых реальных стадий, через которые проходит в своем развитии ребенок.
Дошкольное детство — это пора жизни, когда перед ребенком все более открывается окружающий его мир человечес... Читать дальше »

Субъективные семантические оценки рекламного персонала

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
ГЛАВА 1 ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЯ КАК ОСОБЫЙ ВИД КОММУНИКАЦИИ
1.1. Коммуникативный акт как объект научного исследования
1.2. Специфические особенности телекоммуникации
1.3. Психологические исследования телекоммуникации
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РЕКЛАМНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
2.1Воздействие рекламы на индивидуально-психологическом уровне.
2.1. Реклама как социально – психологическая установка
2.3.Специфика телевизионной рекламы
ЭМПИРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ВЗАИМОСВЯЗЬ АУДИО И ВИДЕО РЯДА В РЕКЛАМЕ КАК ИНДИКАТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ РЕКЛАМЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиография

Фрагмент работы:
Коммуникацией традиционно принято называть обмен значениями (информацией) между индиви... Читать дальше »

Логика и лингвистика

Содержание:
Логика как наука. Определение логики
Логические исследования языка
Логический анализ рассуждений в естественном языке
Анализ языка и развитие логической теории
Логика и прагматика языка
Заключение и выводы
Использованная литература

Фрагмент работы:
Логика относится к числу древнейших наук, первые учения которой о формах и способах рассуждений возникли еще в цивилизациях Древнего Востока (Китай, Индия). В западную культуру принципы и методы логики вошли главным образом благодаря усилиям античных греков.
Логика – наука об общезначимых формах и средствах мысли, необходимых для рационального познания в любой области знания. К общезначимым формам мысли относятся понятия, суждения, умозаключения, а к общезначимым средствам мысли – определения, правила (принципы) образования понятий, су... Читать дальше »

Проблема рекламы в массовой коммуникации

Содержание:
1.МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ
-ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ В УСЛОВИЯХ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ.
-ТРИ СТОРОНЫ ОБЩЕНИЯ В МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ.
2.РЕКЛАМА КАК ОДНА ИЗ СТОРОН МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ. ПСИХОЛОГИЯ В РЕКЛАМЕ.
-НА ЧТО НАПРАВЛЕНА РЕКЛАМА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ -ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМЕ «РЕКЛАМА – ПОТРЕБИТЕЛЬ».
-КАК ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ К РЕКЛАМЕ.
-НАЛИЧИЕ ПЕРСОНАЖЕЙ В РЕКЛАМЕ ТОВАРА, УСЛУГИ.
-ПАРАДОКСАЛЬНОСТЬ, ЮМОР.
-ЛИЧНОЕ ОБРАЩЕНИЕ.
-ШОКИРУЮЩАЯ СИТУАЦИЯ.
-НЕОБЫЧНОСТЬ, ОРИГИНАЛЬНОСТЬ СЮЖЕТА.
-СВЕРХВЫРАЖЕННОСТЬ КАЧЕСТВ.
-КАК ВЫЗВАТЬ ИНТЕРЕС К РЕКЛАМЕ И НЕКОТОРЫЕ ДРУГИЕ -ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ.
-О ПСИХОЛОГИИ ЦВЕТА И ФОРМЫ В РЕКЛАМЕ.
-ЧЕТЫРЕ ЗАПОВЕДИ В РЕКЛАМЕ.
3.ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
4.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Фрагмент работы: ... Читать дальше »

Oсновные игровые методы коррекции речевых нарушений у детей

Содержание:
Введение
Игровые методы работы в логопедической практике.
Заключение.
Список литературы

Фрагмент работы:
Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста происходит особенно быстро: быстро, как ни в каком другом возрасте пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более развернутыми становятся фразы. Однако не все малыши имеют одинаковый уровень речевого развития: одни уже к трем годам чисто и правильно произносят слова, другие говорят все еще не достаточно отчетливо, неправильно произносят отдельные звуки. Таких детей большинство. Их наиболее типичными ошибками являются пропуск и замена звуков, перестановка не только звуков, но и слогов, нарушение слоговой структуры (сокращение слов: “ апиед “ вместо велосипед), неправильное удар... Читать дальше »

Уровни проявления эмоций

Содержание:
Введение
1. Субъективный план проявления эмоций
2. Проявление эмоций в поведении.
3. Проявление эмоций в речи.
4. Вегетативный уровень проявления эмоций.
5. Проявление эмоций на биохимическом уровне.
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы:
Сравнив рассмотренные методы изучения проявлений эмоций, можно заметить, что наиболее убедительными и функциональными представляются методы, основанные на выделении поведенческих (в том числе мимических) и речевых (в том числе голосовых) признаках испытываемых эмоций. В еще большей степени убедительно выглядит метод определения эмоций по реакции ВНС.
Эти методы, в отличие от исследования субъективной оценки эмоций и биохимического метода позволяют оценить эмоциональные процессы и состояния в так называемом «реально... Читать дальше »

Стили управления

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
1. ФОРМИРОВАНИЕ И ВЫБОР СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ
1.1. Понятие руководства
1.2. Характеристика стилей руководства
1.3. Факторы, влияющие на формирование стиля руководства
1.4. Выбор стиля управления
2. РАЗЛИЧНЫЕ ТЕОРИИ СТИЛЕЙ УПРАВЛЕНИЯ
2.1. Модель Дугласа МакГрегора
2.2. Исследования Курта Левина
2.3. Модель Рэнсиса Лайкерта
2.4. Четыре системы Лайкерта
2.5. Стили руководства по классификации университета Огайо
2.6. Управленческая решетка Блейка и Мутона
3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА ПРИ ПОМОЩИ ТЕСТИРОВАНИЯ
3.1. Определение лидерских способностей с помощью методики Е.Жарикова и Е.Крушельницкого «Диагностика лидерских способностей»
3.2. Определение склонности к одному из стилей руководства с помощью методики Е.П.Ильина «Диагностика склонности к оп... Читать дальше »

Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве

Фрагмент работы:
Другое теоретическое направление отразилось в работах бихевиористов, которые также полагали, что голод, жажда, боль являются основными стимулами, побуждающими младенца к действию, но отрицали понятие либидо, т. к. его нельзя измерить. Все, что удовлетворяет физиологические потребности ребенка, например пища, было названо ими первичным подкреплением. Все, что сопутствует удовлетворению этих потребностей, называется вторичным подкреплением. Мать для младенца является вторичным подкреплением, потому что с ней постоянно связаны питание и комфорт ребенка. Поэтому малыш ощущает в ней необходимость не только, когда он голоден или ему больно, но и в других ситуациях, тем самым, проявляя общую зависимость от нее.
Сокрушительный удар теориям, ставящим во главу угла удовлетворение физиол... Читать дальше »

Характер

Содержание:
СТРОЕНИЕ ХАРАКТЕРА
ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП КЛАССИФИКАЦИИ ЛИЧНОСТЕЙ
ИСТОРИЯ УЧЕНИЙ О ХАРАКТЕРЕ
ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА.
ХАРАКТЕР И ТЕМПЕРАМЕНТ
КЛАССИФИКАЦИЯ ХАРАКТЕРОВ.
ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ ТИПОВ
ПСИХОПАТИИ И АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Фрагмент работы:
Идеальной классификацией должна считаться такая, которая в каждом из своих типов давала бы не только субъективные особенности данного человека, но также его мировоззрение и социальную физиономию, поскольку они состоят в связи с его характером. Предлагаемая здесь попытка, нисколько не претендующая на совершенство или законченность, является тем не менее шагом именно в этом направлении.
В основу классификации положен принцип активного приспособления личности к окружающей среде, при этом понятие “Среды” берется в само... Читать дальше »

Механизмы взаимопонимания в общении

Содержание:
I.Введение;
II.Общение и механизмы взаимопонимания:
1.О взаимопонимании в общении:
1.1.Понятие взаимопонимания;
1.2.Психологическая структура взаимопонимания;
1.3.Возможности и границы взаимопонимания;
1.4.Уровни взаимопонимания;
1.5.Восприятие и понимание друг друга партнерами по общению.
2.Механизмы взаимопонимания в общении:
2.2.Идентификация:
-Идентификация как основа и инструмент взаимопонимания;
-Ограниченность идентификации;
-Стереотип восприятия, как барьер на пути понимания другого.
2.3.Эмпатия:
-Уровни эмпатии;
-Концепции, объясняющие феномен эмпатии;
-Механизм эмпатии.
2.4.Аттракция:
-Средства достижения аттракции;
-Что препятствует аттракции?
2.5.Рефлексия.
III.Заключение;
IV.Библиография.

Фрагмен... Читать дальше »

Проблема понимания в современной психологии

Фрагмент работы:
Наиболее ранним определением понимания является определение, даваемое герменевтикой (Гадамер, 1988; см. также Виноград, Флорес, 1996). Специалисты по герменевтике рассматривали процедуру понимания в контексте толкования религиозных, а затем античных текстов, и считали основой понимания интерпретацию. Но и в самой герменевтической традиции понимание определялось авторами по-разному. Так, В. Дильтей воспринимал понимание как ключ к познанию истории и наличного социального бытия. Он считал, что такое познание возможно только через сопереживание и со-понимание (см. Одуев, 1985). Ф. Шлейермахер полагал, что понимание заключается в проникновении в умонастроение автора, а возможность и необходимость понимания обеспечивается сходством и различием человеческих индивидуальностей (см. Габитова, 198... Читать дальше »

Деятельность СМИ в системе рыночных отношений

Содержание:
Введение
Деятельность СМИ в системе рыночных отношений
Заключение
Приложение
Литература

Фрагмент работы:
В любом процессе производства имеет место производитель, пользующийся средствами производства, при помощи которых он обрабатывает объект производства. Он производит продукцию, которой затем пользуется потребитель.
Производитель в нашем случае – журналист. Объект производства – социальная информация. В понятие социальной информации входит всё то, что касается жизни людей, всё, что их интересует. А продукция данного производства – журналистская информация. Она представляет собой социальную информацию, особым образом обработанную с целью быстрейшего её поступления к потребителю, облегчения её восприятия и сильнейшего воздействия на него.
При поступлении на ры... Читать дальше »

Интерент-адикция - как возможное побочное последствие повседневного использования сети Интернет журналистом (Психологические аспекты Интернет-адикции)

Содержание:
Введение
Разновидности Интернет-аддикции
История изучения Интернет-адикции
Актуальность изучения Интернет-адикции
Признаки Интерент-адикции
Этапы формирования "Интернет-аддикции"
Особенности сети Интернет, являющиеся предпосылками к адикции
Некоторые психологические характеристики Интернет-аддиктов
Сравнение Интернет-адикции и опыта «потока»
Российские исследования интернет-адикции
Терапия
Методы избавления от Интернет-адикции
Альтернативный взгляд на Интернет-адикцию
Выводы
Литература
Приложение
Опросник Кимберли Янг

Фрагмент работы:
Для начала определимся, что включает в себя понятие Интернет-адик... Читать дальше »

Идеи Элвина Тоффлера о развитии цивилизации и роли в ней средств массовой информации

Содержание:
Введение
Три цивилизационные волны Элвина Тоффлера
Роль СМИ в обществе третьей волны
Выводы
Литература

Фрагмент работы:
В обществе первой волны СМИ в нашем понимании слова не было. В обществе второй волны они зародились и прошли путь от агитационных и информационных листков до общенациональных газет и телеканалов.
В обществе третьей волны ввиду дробления общества произойдет и уже происходит демассификация СМИ. Это значит, что наряду с все возрастающей потребностью в актуальной информации происходит увеличение информационных каналов и дифференциация потребителей СМИ по все новым характеристикам, число которых (характеристик) постоянно увеличивается. Как следствие - дробление информационного продукта под кажд... Читать дальше »

Пулитцер

Содержание:
1.Введение.Характеристика эпохи.
2.Упрямый романтик, или биография Джозефа
Пулитцера.
3.“Революция одного человека”.
4.Заключение.

Фрагмент работы:
Джозеф Пулитцер родился 10 апреля 1847 года в Венгрии, в городе Мако. В его жилах смешалась кровь матери-немки, и отца, богатого торговца, полу - венгра, полу-еврея. Джозеф был младшим и любимым сыном в семье. Детство он провел в Будапеште, где получил классическое образование. Он должен был унаследовать семейное дело, однако, достигнув возраста 17-ти лет, Джозеф решил отправиться на военную службу. Он предложил свои услуги австрийской армии, французскому Иностранному легиону и даже индийским частям армии Великобритании, но везде он получил отказ. Доктора заключили, что у него слишком слабое зрение, да и общее состояние здоровья оставляло желать лучшего. ... Читать дальше »

Особенности редактирования научно-популярной литературы

Содержание:
Введение
Предмет популяризации
Функции популяризации науки
Читательская аудитория и принципы популяризаци
Работа над стилем
Иллюстративный материал.
Справочный аппарат

Фрагмент работы:
Литература о науке сегодня обращена не только к читателю, не получившему систематического образования. но и к тем, кто имеет глубокие знания. По образовательному уровню эта аудитория может быть разделена на четыре группы. Первую группу составляют малоподготовленные читатели, вторую – читатели, непрофессионально, иными словами, как любители, интересующиеся определенной областью науки, третью специалисты высокой квалификации другого профиля, четвертую – специалисты смежного профиля. Причем и любая из названных групп довольно многочисленна и требует сп... Читать дальше »

Специальный репортаж

Содержание:
Репортаж как жанр
Специальный репортаж
Композиция специального репортажа
Операторское мастерство
Методы работы на съемочной площадке при подготовке специального
репортажа
Монтаж специального репортажа.
Работа над текстом специального репортажа

Фрагмент работы:
Сборка – так на русский с французского дословно переводится слово ’’montage’’. Однако сейчас требования, предьявляемые к монтажу на телевидении намного выше простой сборки отснятого видеоряда в готовый сюжет.
Склеенные вместе кадры должны не просто фиксировать действие, а превращаться в образный ряд и выражать отношение авторов к изображаемому.
Монтажная склейка – не механическое соединение двух кусков пленки. Это важный и сложный компонент репортажа, осмысление которого требует от зрителя творческого отношения. Скл... Читать дальше »

Темперамент человека

Содержание:
Введение
Раздел 1. Теоретическая часть
1.1. Определение темперамента.
1.2. История представлений о темпераменте
1.3. Типы темпераментов
1.4. Свойства темперамента.
1.5. Психологические характеристики темпераментов.
1.6. Темперамент и характер.
1.7. Темперамент и личность
1.8. Характеристика основных типов темпераментов с позиций свойств, необходимых для руководителя.
Раздел 2. Экспериментальная часть.
2.1. Цели, задачи, гипотеза, предмет и объект исследования.
2.2. Методики исследования.
2.3. Результаты исследования
2.4. Выводы по результатам исследования
Заключение
Список используемой литературы
Приложения

Фрагмент работы:
Потребности, интересы и идеалы, вообще установки и тенденции личности определяют, что хоче... Читать дальше »

Особенности развития памяти

Содержание:
Введение
I. Теоретическая часть.
1. Память. Общие положения.
1.1. Теории памяти
1.2. Виды и процессы памяти
1.3. Кратковременная и долговременная память
2. Развитие памяти. Мнемоника
2.1. Образная память
2.2. Приемы и упражнения для развития памяти, облегчения процессов запоминания
II. Практическая часть
1. Методика исследования
1.1. Оценка оперативной зрительной памяти
1.2. Оценка оперативной слуховой памяти
2. Ход исследования
3. Выводы
Заключение
Список используемой литературы
Приложение 1
Приложение 2

Фрагмент работы:
Память — самая долговечная из наших способностей. В старости мы помним события детства восьмидесятилетней, а то и большей давности. Случайно оброненное слово, может воскресить для нас, казалось, давно... Читать дальше »

Социологическое обеспечение запуска печатного медиа-проекта

Содержание:
Введение
Методы получения социологической информации
Порядок проведения социологических исследований
Основные параметры, определяющие положение медиа-продукта на рынке СМИ
Исследовательские организации и предоставляемые ими данные
Концепция издания: формулировка и корректирование
Выводы
Литература

Фрагмент работы:
Социологические методы делятся на количественные и качественные. В основе количественных методов лежит представление об обществе как системно-организованной целостности, поддающейся рациональному упорядочиванию и логическому объяснению . Применительно к медиа-проекту результаты количественных исследований позволяют сегментировать аудиторию и вычислить объем потенциального рынка.
Объектом исследования при использовании... Читать дальше »

Исследование взаимоотношений подростки - СМИ

Содержание:
1. Введение
2. Общая характеристика исследований
3. Сколько времени уделяют подростки ежедневным газетам и как часто они их читают
4. Обеспеченность различными видами СМИ
5. Исследование «Вчера»
6. Что подростки регулярно смотрят по телевизору
7. Кто читает много книг, тот читает много газет?
8. Взаимоотношения со СМИ в детстве
9. Типы семей по потреблению СМИ
10. Досуг подростков и его влияние на потребление СМИ
11. Подростки и политика
12. Нечитатели газет
13. О чем читают подростки в газетах
14. Имидж газет в глазах подростков
15. Подростковая страница во взрослой газете
16. Какими должны быть газеты, чтобы подростки их читали
17. Заключение
18. ЛИТЕРАТУРА

Фрагмент работы:
Сегодняшние п... Читать дальше »

Доступ к информации и ответственность за разглашение государственной тайны

Содержание:
Введение
1. Законодательная регламентация доступа журналистов к информации, касающейся вооруженных сил Российской Федерации
2. Ответственность журналиста за разглашение сведений, отнесенных к государственной тайне
3. Список нормативных актов, упоминающихся в работе

Фрагмент работы:
В данной работе не рассматривается ситуация шпионажа, когда работа журналиста является лишь прикрытием для человека, сознательно собирающего сведения для передачи их спецслужбам других государств. В данной работе рассматривается ситуация, когда журналист, выполняя исключительно свои прямые профессиональные обязанности, становится обладателем сведений, составляющих государственную тайну, и разглашает эти сведения в своих ма... Читать дальше »

ЗМІ як інструмент політичних маніпуляцій

Часопис “ПІК” як приклад українського “часопису новин”

Содержание:
1.Вступ
2.Розділ 1. “Часописи новин” зарубіжних країн.
1.1“Тайм”
1.2Конценція і структура часопису “Тайм”.
1.3Принципи обробки і подачі інформаційних матеріалів
1.4Тенденції розвитку зарубіжних “часописів новин” в 90-х роках 20-го ст.
3.Розділ 2 “ПІК”
4.Висновок
Список використаної літератури

Фрагмент работы:
“Система відбору новин та їх інтерпритація у засобах масової інформації – це дзеркало суспільних відносин. І вся система інформації – її стиль, форма, тональність – змінюється залежно від політичних, економічних і культурних змін конкретної соціальної спільноти, групи або суспільство загалом ”[14.c.137].
Досліджений у цій роботі жанр “часопису новин” вчені виділяють як в рамках методу класифікації часописів по інтересах,... Читать дальше »

Соотношение журналистских произведений с действительностью

Фрагмент работы:
Разумеется, уровень информированности всегда относителен. Даже совокупный массив информации, накопленный человечеством, более чем ограничен в возможности понимания и объяснения действительности. Журналисты - обычные люди, для них в полной мере применимо сократовское "я знаю, что я ничего не знаю". Однако очень часто журналисты даже не используют до конца весь потенциал понимания ситуации, довольствуясь своими и заимствованными стереотипами восприятия. По мнению автора данной курсовой работы, это - главная причина нелюбв... Читать дальше »

"Аграрне право України" Навчальний посібник

Влияние полных и неполных семей на развитие ребенка

Содержание:
Введение
I глава. Влияние семьи на развитие ребенка
Раздел 1. Понятие «семья» в психологии
1.1. Семья как система
1.2. Семья как малая группа
1.3. Семья как персональная микросфера развития ребенка
Выводы по первому разделу
Раздел 2. Ребенок в семье
2.1. Стили родительского поведения
2.2. Братья и сестры
2.3. Бабушки и дедушки
2.4. Взаимоотношения родителей и детей
2.5. Жестокое обращение с детьми
2.6. Объяснения жестокого обращения с детьми
2.7. Дисциплина и саморегуляция
2.8. Влияние родителей на успех в школе
Выводы по второму разделу
Раздел 3. Изменяющаяся природа семьи.
3.1. Семья и стресс
3.2. Неполные семьи: факторы риска и возможности
3.3. Дети развода
3.4. Воссозданные семьи
Выводы по третье... Читать дальше »

Невербальное общение и его виды

Содержание:
Введение
1.Виды невербального общения
2.Голос
3.Внешний вид
4.Жесты
5.Поза
6.Заключение
Список литературы

Фрагмент работы:
Невербальное общение - это такой вид отношения, для которого является характерным использование в качестве главного средства передачи информации организации взаимодействия, формирования образа, понятия о партнере, осуществления влияния на другого человека невербального поведения и невербальных коммуникаций, следовательно, невербальные средства полифункциональны.
Существует ряд подходов к невербальному общению: социально-перцептивный, коммуникативный, паралингвистический, интерактивный.
Наиболее древнее направление изучения невербального общения - изучение его в связи с речевым поведением человека.
Подход к невербальному общению формируе... Читать дальше »

Взаимосвязь психологии с другими науками

Содержание:
Введение
1.Взаимосвязь психологии с другими науками – одна из задач истории психологии
2.Место психологии в системе наук
3.Связь психологии с другими науками
3.1.Взаимосвязь с биологией
3.2.Взаимосвязь с физиологией
3.3.Взаимосвязь с общественными науками
3.4.Взаимосвязь с педагогикой
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы:
Занимая важное место в системе наук о человеке, психология тесно взаимосвязана с другими науками. Так, долгое время, являясь одним из разделов философии, психология неизбежно взяла из этой науки принципиально важные теоретические положения, определяющие подход к решению проблем. Таким образом, философия является методологической основой психологии. Очевидна связь психологии с естественными науками — биологи... Читать дальше »

Работа психолога в экстремальных ситуациях

Содержание:
Введение
1.Характеристика стихийных бедствий и катастроф
2.Виды психических расстройств, три периода развития экстремальной ситуации
3.Работа психолога в экстремальных ситуациях
4.Принципы оказания медико-психологической помощи женщинам, пострадавшим в результате ЧС
Список литературы

Фрагмент работы:
Учет всего комплекса спасательных, социальных и медицинских мероприятий дает возможность схематически выделить три периода развития ситуаций, которые вызывают различные психогенные нарушения.
Первый – острый период – характеризуется внезапно возникшей угрозой собственной жизни и гибели близких. Он продолжается от начала воздействия до организации спасательных работ (минуты, часы). Мощное экстремальное воздействие затрагивает в этот момент в основно... Читать дальше »

Розвиток пам’яті у дітей молодшого шкільного віку

Содержание:
Вступ
1. Пам´ять та її класифікація
1.1.Аналіз психологічної літератури про процеси пам‘яті.
1.2. Процеси пам‘яті та їх характеристика
1.3. Функціонування типів пам’яті на усіх етапах розвитку школяра.
2. Поліпшення запам´ятовування
2.1. Прийоми запам´ятовування
2.2. Закони пам´яті
3. Педагогічні аспекти дослідження пам´яті
4. Дослідження способів запам´ятовування та пригадування у молодшому шкільному віці ( на прикладі учнів другого класу )
Висновки
Список використаної літератури

Фрагмент работы:
Про серйозні недоліки в роботі над розвитком пам´яті школярів пише відомий психолог А. В. Петровський: “Неважко відповісти на питання, коли і на яких уроках школяр одержує відомості про війни, рівняння з двома н... Читать дальше »

Проблема смысла жизни человека в философии

Содержание:
Введение
1.Исторический взгляд на проблему смысла жизни человека в философии
1.1.Проблема смысла жизни человека в античной философии
1.2.Философские взгляды Средневековья
1.3.Философская проблема смысла жизни в XIX-ХХ в.в.
2.Смысл жизни человека – одна из главных проблем в философии
3.Смысл жизни в контексте временного и вечного
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы:
В эпоху Средневековья получает развитие парадигма «Смысл жизни – вне жизни человека».
Социальным основанием, благоприятным для развития этой парадигмы, явилось кризисное состояние средневекового общества, когда четко проявилась дисгармония между личным и общественным, препятствующая упованиям человека на общество как надежную опору в жизн... Читать дальше »

Фашизм: идеология, политика и практика

Фрагмент работы:
Фашизм (от итальянского fascio — фаши — пучок, связка, объединение) — это идеология и практика, утверждающие превосходство и исключительность определенной нации или расы, отрицание демократии, установление культа вождя; применение насилия и террора для подавления политических противников и любых форм инакомыслия; оправдание войны как средства решения межгосударственных проблем.
Применительно к фашизму не срабатывают традиционные социологические критерии, поскольку фашизм определяется в первую очередь через идейно-психологические и организационные параметры, а не социальные.
Фашистами могут быть представители любого класса, любой социальной подструктуры. Не существует класса или социального слоя фашистов: они рассеяны в различных пропорциях по всей социальной структуре общества.
Фа... Читать дальше »

История психологии

Содержание:
Введение
1. Развития представлений о системе психики человека в период античности и античной культуры.
2. Развитие психологических знаний в эпоху феодализма.
3. Психологическая мысль в XVII в.
4. Психологическая мысль и развитие взглядов на систему психики человека в XVIII в.
5. Завершающий этап развития представлений о природе психики XIX - XX вв.
Заключение

Фрагмент работы:
Античность ознаменовала собой новый этап в истории человечества, культурный расцвет, возникновение многочисленных философских школ, появление выдающихся исследователей (чего только стоят такие имена, как Платон, Аристотель) и первые попытки подвести под явления окружающего мира философскую, а часто и научную основу, вот то, что возникает в нашем воображении, при слове - Античность. Именно в перио... Читать дальше »

Стрессовая импотенция

Фрагмент работы:
Одно из величайших заблуждений заключается в примитивном, глубоко укоренившемся в сознании убеждении, что основным доказательством мужской сексуальности является постоянная готовность к эрекции. Процитируем книгу доктора Алекса Комфорта " Радость секса": "Широко распространенное среди мужчин стремление быть способным к осуществлению полового сношения всегда и в любой ситуации является невротическим и абсолютно нереальным. Только примитивные люди, подобные быку-производителю, всегда готовы к сношению".
Многие мужчины давно избавились от таких иллюзий. Но некоторые все же остаются у них в плену. Прекрасный писатель Эрнест Хемингуэй оказал влияние на многих молодых людей своим типом "мужественного мужчины". Он создал культ "мужественности", которая заставляла молодых людей бояться собственной "изнеженности".... Читать дальше »

Психические процессы, характеристики, свойства

Содержание:
Введение
1.Внимание
2.Воля
3.Речь
4.Мышление
5.Эмоции
Список литературы

Фрагмент работы:
Понятием “воля” оперируют психиатрия, психология, физиология и философия. В толковом словаре Ожегова воля трактуется как способность осуществлять поставленные перед собой цели. В античности в европейской культуре представление о воле, как неотъемлемой части психической жизни человека, в корне отличалось от возобладавшего в настоящее время. Так, Сократ сравнивал волю с направлением (в смысле действия) полета стрелы, понимая под этим неоспоримый факт, что стреле все равно суждено сорваться с тетивы, но воля позволяет ей это сделать лишь тогда, когда верно выбрана цель. Философы школы Платона определяли волю как “целеустремленность, соединенную с правильным рассуждением; бл... Читать дальше »

Эмоции и чувства

Фрагмент работы:
1.Введение.
2.Физиологические основы эмоций и чуств.
3.Основные виды чуств эмоций.
4.Высшие чуства, воспитание чуств.
5.Эмоциональный стресс и здоровье.
6.Эмоциональные реакции.
7.Эмоциональное состояние
8.Эмоциональные отношения.

Фрагмент работы:
Страх - психическое состояние, которое испытывает человек во время реальной или мнимой опасности. Испытывающий чувство страха изменяет свое поведение. Как правило, страх вызывает у человека депрессивное состояние, беспокойство, желание избежать опасной ситуации, иногда затормаживаются двигательные реакции, человека «парализует». Особенно заметны названные характеристики человека в период ожидания опасности. Под влиянием страха у человека изменяется сердцебиение, начинают дрожать мускулы, иногда повышается напряжение в тех органах, с д... Читать дальше »

Психология общения

Содержание:
Базовые психологические установки
Проблемы коммуникации
Этика поведения
Литература

Фрагмент работы:
Психика человека крайне сложна, и достаточно полных теорий мотиваций человека, лежащих в основе его поведения, еще не построено. Считается, что мотивация является результатом постоянного взаимовлияния сложного комплекса сознательных и бессознательных, чувственных, интеллектуальных, а также культурных и физиологических потребностей, находящихся под воздействием социальных факторов и параметров среды обитания. Тем не менее, сейчас существует ряд теорий, описывающих виды поведения людей, на основании которых работник может действовать достаточно уверенно и добиваться хороших практических результатов.
Одной из таких теорий является теория Шострема – Маслоу (Маслов) [1], которая рассматривает две баз... Читать дальше »

Индивидуальная и групповая психокоррекция

Содержание:
1.Введение
2.Индивидуальная психокоррекция
А) Применение индивидуальной психокоррекции
Б) Виды индивидуальной психокоррекции
В) Методики индивидуальной психокоррекции
3.Коллективная психокоррекция
А) История группового психокоррекционного движения
Б) Виды групповой психокоррекции
В) Техника различных видов групповой психокоррекции
4.Заключение.

Фрагмент работы:
Отличие психокоррекции от психотерапии заключается в том, что психотерапия имеет дело с болезнями психики человека и занимается их лечением. Многие аномалии в психике и поведении людей, которые проявляются в заболеваниях, похожи на те, с которыми имеет дело психолог, занимающийся психокоррекцией. В ряде случаев – тех, которые относятся к пограничному состоянию между нормой и патологией, - псих... Читать дальше »

Принципи національного виховання. Їх характеристика

Фрагмент работы:
Принципи виховання — керівні положення, які відображають загальні закономірності процесу виховання і визначають вимоги до змісту, організації і методів виховного впливу.
Вони є узагальненою системою вимог, які охоплюють усі аспекти виховного процесу, відображають результати виховної роботи.
Процес виховання ґрунтується на принципах:
1. Цілеспрямованість виховання. Початком будь-якої діяльності, зокрема виховної, є визначення мети. Педагог відповідно до мети своєї діяльності повинен спрямовувати всю виховну роботу. Маючи мету, він вчасно зможе побачити недоліки у вихованні, скоригувати виховний процес.
2. Поєднання педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю учнів. Педагогічне керівництво зумовлене недостатнім життєвим досвідом молодої людини, а вих... Читать дальше »

Характеристика методів організації діяльності і формування поведінки

Фрагмент работы:
Для досягнення цілеспрямованого педагогічного впливу на учнів педагог має володіти методами організації їх діяльності. Вони дають змогу спиратися на безпосередню участь дитини у повсякденній діяльності, її стосунки з оточенням, емоційну сферу спілкування. Втілюючись у будь-якому виді діяльності, такі методи є джерелом морального досвіду, формування моральних мотивів поведінки у дітей. До цієї групи методів належать: педагогічна вимога, громадська думка, вправи і привчання, прогнозування, створення виховних ситуацій.
Педагогічна вимога — педагогічний вплив на свідомість учнів з метою спонукати їх до позитивної діяльності або гальмування негативних дій і вчинків. На думку А. Макаренка, без щирої, переконливої, гарячої і рішучої вимоги не можна... Читать дальше »

Проблемы современной семьи

Содержание:
Введение
1.Социально-экономические проблемы
2.Психологические проблемы
3.Неблагополучные семьи
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы:
Причины, вызывающие дисфункцию семейных отношений, весьма разнообразны. Экономические: прожиточный уровень ниже черты бедности из-за избыточной иждивенческой нагрузки на одного работающего члена семьи (многодетные семьи, семьи, в составе которых есть взрослые или дети-инвалиды); низкий уровень заработной платы или ее невыплата; безработица; семьи пенсионеров, последние даже при максимальном размере пенсии остаются за чертой бедности. Асоциальные: алкоголизм семьи или одного из ее членов, наркомания, проституция. Психологически-этические: жестокость, агрессивность, грубость, конфликность, ревность, супружеская неверность, эгоизм, жадность, неур... Читать дальше »

Библия

Содержание:
Вступление
1. История возникновения библии
2. Структура библии
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы:
В традиции иудаизма Библия называется Танах. Это слово образовано из начальных букв трех частей, составляющих Священное Писание: Тора (Закон), Невиим (Пророки) и Ктувим (Писания, или Агиографы). Танах включает 50 книг, написанных на древнееврейском языке в период с XIII-XII вв. по II в. до н.э. Тора, или Пятикнижие, состоит из книг Бытие, Исход, Левит, Числа и Второзаконие.
Канонизация книг Священного писания (признание и закрепление состава входящих в него книг) проходила в течение нескольких веков. Тора приобрела свой канонический вид в V в. до н. э., корпус пророческих книг сформировался к началу II в. до н. э.. Состав агиографов был утвержден на собрании законоучителей в Явне в I в. н.э. Гр... Читать дальше »

Польша в 1945-2006 гг.

Содержание:
Введение
1.Послевоенная Польша
2.Сталинизация Польши
3.Познаньское восстание
4.Правление Гомулки
5.Режим Герека
6.Возникновение «Солидарности»
7.Апогей и крах посткоммунизма
8.Присоединение к Евросоюзу
9.Политика Леха Качинского
10.Положение Церкви
Список литературы

Фрагмент работы:
Первые послевоенные выборы в польский парламент состоялись 19 января 1947. Из 444 мест в сейме коммунисты (ППР) получили 382, а Польская крестьянская партия – 28. Сейм избрал президентом страны коммуниста Болеслава Берута, и начался процесс сталинизации страны. В октябре 1947 Миколайчик и несколько других руководителей Польской крестьянской партии бежали на Запад. В сентябре 1948 Владислав Гомулка, генеральный секретарь Польской рабочей партии и заместитель премьер-министра, был обв... Читать дальше »

Діалектика розвитку колективу учнів

Фрагмент работы:
Колектив — не застигла структура, він постійно розвивається, проходячи певні стадії. Стадійність розвитку колективу є вираженням внутрішньої діалектики його становлення, в основі якої — рівень взаємовідносин між вихователем і вихованцями, між членами колективу. Шкільний колектив у своєму розвитку проходить чотири стадії:
1. Створення колективу учнів. Спочатку колектив лише формується, члени його недостатньо знають один одного, не виявляють ініціативи в діяльності. Ще не сформований його актив.
Педагог повинен допомогти учням сформулювати систему єдиних вимог — рішучих за формою, зрозумілих за змістом, організувати його діяльність на засадах єдиноначальності керівництва, педагогічного авторитаризму. Він вивчає особисті якості членів колективу, знайомить їх, сприяє обиранню органів сам... Читать дальше »

Завдання, шляхи та засоби трудового виховання

Фрагмент работы:
Трудове виховання — виховання свідомого ставлення до праці через формування звички та навиків активної трудової діяльності.
Завдання трудового виховання зумовлені потребами існування, самоутвердження і взаємодії людини в суспільстві та природному середовищі. Воно покликане забезпечити: психологічну готовність особистості до праці (бажання сумлінно та відповідально працювати, усвідомлення соціальної значущості праці як обов'язку і духовної потреби, бережливість щодо результатів праці та повага до людей праці, творче ставлення до трудової діяльності); підготовка до праці (наявність загальноосвітніх і політехнічних знань, загальних основ виробничої діяльності, вироблення умінь і навичок, необхідних для трудової діяльності, підготовка до свідомого вибору професії).
Трудове вихо... Читать дальше »

Місце і роль сім’ї у вихованні дітей. Функції сім’ї у вихованні дітей

Фрагмент работы:
Сім'я є моделлю суспільства на конкретному історичному етапі розвитку, відображає його моральні та духовні особливості.
Сім'я — невелика соціальна група, до якої входять поєднані шлюбом чоловік і жінка, їх діти (власні або усиновлені), кровні родичі, інші особи, пов'язані родинними зв'язками з подружжям.
Сім'я є природним середовищем первинної соціалізації дитини, джерелом її матеріальної та емоційної підтримки, засобом збереження і передання культурних цінностей від покоління до покоління.
З перших днів появи дитини на світ сім'я покликана готувати її до життя та практичної діяльності, в домашніх умовах забезпечити розумну організацію її життя, допомогти засвоїти позитивний досвід старших поколінь, набути власного досвіду поведінки ... Читать дальше »

Методологія та методи науково-педагогічного дослідження. Їх елементи (етапи)

Фрагмент работы:
Метод науково-педагогічного дослідження — шлях вивчення й опанування складними психолого-педагогічними процесами формування особистості, встановлення об'єктивної закономірності виховання і навчання.
Організовуючи дослідження, необхідно оптимально поєднувати комплекс методів, дбаючи, щоб таке поєднання забезпечило отримання різнобічних відомостей про розвиток особистості, колективу або іншого об'єкта виховання чи навчання.
Емпіричні методи педагогічного дослідження. Ця група методів зорієнтована на пізнання безпосередньої дійсності, зовнішніх зв'язків і відношень. Найчастіше в педагогічних дослідженнях використовуються розкриті емпіричні методи дослідження, до яких належать педагогічне спостереження, бесіда (+ інтерв’ю), анкетуван... Читать дальше »

Діалектика суб'єкта і об'єкта пізнання. Пізнання і практика

Фрагмент работы:
Суб'єктом пізнання є не ізольований індивід, а людина як суспільна, конкретно-історична істота (колектив, суспільство, людство), яка опанувала вироблені форми пізнавальної діяльності, (мову, категорії та ін.). Об'єктом пізнання є незалежна від людини дійсність, яка дається пізнанню не у формі споглядання первозданної природи, а у формі практичної взаємодії з олюдненими й олюднюваними фрагментами природи, на які спрямовується діяльність людини. Об'єктом пізнання може бути й сама людина та її суб'єктивний світ.
У процесі пізнання з'являється знання. І те й інше (процес і його результат) мають не лише певний зміст, а й певні форми, які в остаточному підсумку обумовлені практикою. Тому відображення людиною об'єктивної реальності в процесі пізнання — це не пасивно-дзерк... Читать дальше »