Синдром дефицита внимания/гиперактивности. Диагностика и лечение.

Содержание:
Введение
1. Понятие синдрома дефицита внимания/гиперактивности, причины возникновения, диагностика
1.1. Понятие и признаки синдрома дефицита внимания/гиперактивности
1.2. Причины возникновения синдрома дефицита внимания/гиперактивности
1.3. Диагностика синдрома дефицита внимания/гиперактивности
2. Лечение синдрома дефицита внимания/гиперактивности
3. Анималотерапия как альтернативный способ психокоррекции
3.1. Понятие и виды анималотерапии
3.2. Канистерапия
3.3. Дельфинотерапия.
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы:
Синдром дефицита внимания/гиперактивности – дисфункция центральной нервной системы (преимущественно ретикулярной формации головного мозга), проявляющаяся трудностями концентрации и поддержания внимания, нарушениями обучения и памяти, а также сложностями обработки экзогенной и эндогенной информации и стимулов.
Термин "синдром дефицита внимания" был выделен в начале 80-х годов из более широкого понятия "минимальной мозговой дисфункции". История изучения минимальной мозговой дисфункции связана с исследованиями Е. Kahn и соавт. (1934), хотя отдельные исследования проводились и ранее. Наблюдая детей школьного возраста с такими нарушениями поведения, как двигательная расторможенность, отвлекаемость, импульсивность поведения, авторы высказали предположение, что причиной данных изменений является повреждение головного мозга неизвестной этиологии, и предложили термин "минимальное мозговое повреждение". В дальнейшем в понятие "минимальное мозговое повреждение" были включены и нарушения обучения (трудности и специфические нарушения в обучении навыкам письма, чтения, счета; нарушения перцепции и речи). Впоследствии статическая модель "минимального мозгового повреждения" уступила место более динамичной и более гибкой модели "минимальной мозговой дисфункции".

Литература:
1. Всемирная сеть Интернет, материалы сайта www.bethowen.ru
2. Всемирная сеть Интернет, материалы сайта www.portal-slovo.ru/
3. Дельфинотерапия = Dolphin Assisted Therapy / [А. П. Чуприков, Н. Ю. Василевская, С. В. Келюшок и др.]; Нац. мед. акад. последипломного образования им. П. Л. Шупика; Одес. дельфинарий. – Одесса: Астропринт, 2008. – 40 с. – Рус, англ.
4. Заводенко H.H., Петрухин А.С., Семенов П.А. и др. Лечение гиперактивности с дефицитом внимания у детей: оценка эффективности различных методов фармакотерапии. Московский мед журн 1998; 19-23.
5. Заводенко H.H., Петрухин А.С., Соловьев О.И. Минимальные мозговые дисфункции у детей. M 1997.
6. Яблоков А.Б. и др. Киты и дельфины. М.: Наука, 1972. С. 90-118
7. Amen D.G., Carmichael B.D. High-resolution brain SPECT imaging in ADHD. Ann Clin Psychiatry 1997; 9: 2: 81-86.
8. Di Scale С., Lescohier I., Barthel M., Li G. Ingures to children with ADHD. Pediatrics 1998; 102: 6: 1415-1421.
9. Faraone S.V., Biederman J. Neurobiology of attentiondeficit hyperactivity disorder. Biol Psychiatry 1998; 44: 10: 951-958.
10. Frankel F., Myatt R., Cantwell D.P. Parent-assisted transfer of childrens social skills training; effect on children with and without ADHD. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1997; 36: 8: 1056-1064.
11. Pliska S.R. Comorbidity of ADHD with psychiatric disordes: an overwiev. J Clin Psychiatry 1998; 59: 7: 50-58.
12. Purvis K.L., Tannock R. Language abilities in children with attention deficit hyperactivity disorder, reading disabilities, and normal controls. J Abnorm Child Psychol 1997; 25: 2: 133-144.
13. Weinstein С.S., Apfel R.J., Weinstein S.R. Description of mothers with ADHD with children with ADHD. Psychiatry 1998; 61: 1: 12-19.
14. Willens Т.Е., Biedermann J., Mick E. et al. Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in associacion with early onset substance use disorder. J Nerv Ment Dis 1997; 185: 8: 475-482.