Самооцінка підлітка як чинник формування взаємовідносин

Содержание:
Вступ
1. Загальна характеристика підліткового віку
1.1. Зміни в фізіологічній сфері
1.2. Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці
1.3. Емоційна сфера
1.4. Соціальна ситуація особистісного зростання підлітка
2. Проблеми батьків і дітей
3. Самооцінка підлітка як чинник формування взаємовідносин
3.1. Поняття самооцінки
3.2. Розвиток самооцінки в підлітковому віці.
4. Дослідження рівнів самооцінки підлітків
4.1. Вибір методики
4.2. Хід експерименту.
4.3. Результати досліджень.
4.4. Висновки за результатами дослідження
Висновок
Список використаної літератури
Додаток

Фрагент работы:
"Чисте" визначення самооцінки має на увазі всього два варіанти: або пряме перерахування випробуваним своїх якостей (методика М. Куна), або вибір із запропонованого списку тих рис, які відповідають йому найбільше з їхнім одночасним ранжируванням по значимості й характерності для себе - методика Будассі С.А. або Фанталової Е. Б. (як підваріант - виставляння собі оцінки по кожній якості, методика Дембо-Рубінштейна) .
Метод Будассі заснований на знанні про те, що статистичною нормою є закономірна розбіжність реальної й ідеальної «Я-Концепції». Я може бути джерелом як серйозних внутрішньоособистісних конфліктів, так і саморозвитку особистості - багато чого визначається мірою цієї неузгодженості, а також його внутрішньоособистісною інтерпретацією. Коли випробуваному пропонується проранжирувати відібрані їм або інструктором 20 якостей спочатку "в ідеалі", а потім "у відповідності зі своїми якостями", по суті він надає собі ідеальну й реальну «Я-Концепції», різниця між якими й відповідає рівню самооцінки .
Цікава модифікація методики Дембо-Рубінштейна для вивчення особливостей самооцінки підлітків "Вертикальні лінії" (А.М. Парафіян), що має на увазі повторення проведення опитування по самооцінці за допомогою шкали вихідної методики Дембо-Рубінштейна після ознайомлення досліджуваних з оцінками, отриманими від групи однолітків (ціль - одержати показники самооцінки й рівня домагань по виділених особистих якостях, після ознайомлення з результатами отриманих оцінок від групи однолітків). Методика Дембо-Рубінштейна коротша методу самооцінки С. А. Будассі, тому для повторного експерименту доцільно використовувати саме неї.

Литература:
1. Анастази А. Психологическое тестирование. Т.1. - М.: Педагогика, 1982.
2. Андреева Т. Семейная психология. - СПб: "Речь", 2004. - 244 с.
3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М.: Просвещение, 1995. - 352с.
4. Будасси С.А. Защитные механизмы личности. М., 1998.
5. Вицлак Г. Оценка поведения и характеристика учащегося.: Пер.с нем.- М.: Просвещение, 1986.
6. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. - СПб, Питер, 2000. - 554 с.
7. Занюк С. Психологія мотивації та емоцій.— Луцьк, 1997.
8. Захарова А.В. Психология формировани самооценки. - Минск, 1993.
9. Кле М. Психология подростка. - М., 1989.
10. Кон И.С. Психология юношеского возраста. - М., Просвещение, 1989.
11. Клайн, П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев: ПАН Лтд., 1994
12. Кузьмин Е.С. Методы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1977. - 168с Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977, 304 с.
13. Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности подростка. - М., Знание, 1979.
14. Педагогічна психологія. За ред. Л.М.Проколісенко І Д.Ф.Ніколенка.- К.: "Вища школа", 1991.
15. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Знание, 1982. - 179с.
16. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. Серия "Психологическая энциклопедия". Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002, 656 с.
17. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М., Мир, 1994.
18. Роберт Т., Байярд. Джин Байярд. Ваш беспокойный подросток.- М.: Просещение, 1991.
19. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебн.пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.
20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. - М.: Педагогика, 1989, 703 с.
21. Селихов С. Пол, возраст и конфликт//"Журнал практического психолога", №2, февраль 1999.
22. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. - М.,Педагогика, 1989.