Психология труда

Содержание:
Введение
1. Классификация рабочих и операторских профессий
2. Сенсорные свойства
3. Состояние монотонности
Заключение
Список использованной литературы

Фрагмент работы:
Одна из признанных классификаций профессий предложена Е.А. Климовым. В ее основу положено представление о развитии форм материи и о типах объектных систем, с которыми взаимодействует человек в профессиональном труде. Профессии разных типов предполагают наличие у человека особых природных задатков, особой предрасположенности к специфическим профессиональным задачам, а отсюда и своеобразие результатов его деятельности.
Профессии типа «человек-природа» (агроном, ихтиолог, ветеринарный врач, биолог и др.). Представители этого типа профессий должны хорошо ориентироваться в явных и неявных признаках поведения животных, жизнедеятельности микроорганизмов и растений. Профессиям этого типа обычно присуща значительная отдаленность во времени основных результатов деятельности субъекта.
Профессии типа «человек-техника» (наладчики, механики, водители, инженеры, конструкторы и др.). Представители технических профессий должны интересоваться техникой «вообще», знать расположение и функции компонентов обслуживаемых технических систем и при необходимости быстро находить причины неисправности машин и оборудования, удерживать в уме разные схемы, обладать тонко дифференцированными двигательными навыками, необходимыми при разборке-сборке узлов и т. п. Прямые и косвенные результаты деятельности здесь, как правило, определенно и наглядно представлены и поддаются быстрой корректировке.
Профессии типа «человек-человек» (преподаватель, воспитатель, тренер, инструктор, проводник пассажирского вагона, стюардесса, официант, продавец и др.). Профессии по обеспечению поддержки и управления разными социальными процессами требуют от их представителей нередко полярных качеств: умения быть требовательным и в то же время доброжелательным, внимательным; строго следовать этическим и правовым нормам и уметь быстро ориентироваться в неординарных ситуациях; строго соблюдать технологический регламент и быстро принимать решения в экстремальных ситуациях; собственным примером задавать и поддерживать нормы поведения и общения и решительно пресекать их нарушение. Профессии этого типа нередко предъявляют повышенные требования к здоровью, физической и психической работоспособности человека. Им присущи сложные сочетания прямых и косвенных результатов труда, непосредственных и отдаленных во времени.
Профессии типа «человек-знак» (корректор, программист, бухгалтер, экономист, математик). В профессиях этого типа требуется устойчивость внимания, аккуратность — часто деятельность связана со сложными расчетами, с информацией, представленной в таблицах и формулах. Профессиям этого типа присущи внешнее однообразие, монотонность труда, обычно это работа в помещении, в стабильных и комфортных условиях. Некоторые аспекты результатов труда могут быть значительно отдалены во времени и проявляться только при функционировании созданных систем в специфических условиях — проверяться практикой.
Профессии типа «человек - художественный образ» (музыкант, литератор, художник, дизайнер). Высокий профессионализм в этих областях предполагает наличие у человека высокой общей культуры, образного мышления, эмоциональной восприимчивости в жизни, сензитивности (повышенной чувствительности) в восприятии звуков, цвета, ритмики, пластики. Результаты труда в этих сферах нередко сложно формализовать, они не всегда поддаются строгому учету и количественной оценке.

Литература:
1. Гуревич К.М. Основные свойства нервной системы и профессиональная пригодность. - М.: Наука, 1970. – 271 с.
2. Головин С.Ю. Словарь практического психолога. – Мн.: Харвест, 2001. – 800 с.
3. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. - Л.: ЛГУ, 1979. – 220 с.
4. Душков Б.А., Королев А.В, Смирнов Б.А. Основы инженерной психологии. Учебник для студентов вузов. - М.: Академический Проект, 2002. – 576 с.
5. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. - М.: МГУ, 1987. — 208 с.
6. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. - СПб.: Питер, 2001. – 464 с.
7. Климов Е. А. Введение в психологию труда. - М.: Изд-во МГУ, 1988. — 199 с.
8. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. - М.: Педагогика, 1991. – 296 с.
9. Основы научной организации труда на предприятии. Учебное пособие под редакцией Полякова И.А. - М.: Профиздат, 1976. - 368 с.
10. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. – М.: Высшая школа, 1977. – 247 с.
11. Рофе А.И. Организация и нормирование труда. Учебник М.: МИК, 2003. - 368с.
12. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 479 с.
13. Юшмов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов: Феникс, 1996.
14. Юшмов Е.А. Психология профессионала. - Воронеж: Феникс, 1996.