Оцінка інтелекту у психодіагностиці

Содержание:
Вступ
1. Інтелектуальні здібності людини.
2. Підходи до трактування поняття «інтелект».
3. Теоретичні підходи та характеристика тестів вимірювання інтелекту.
4. Тест «Прогресивні матриці» Дж. Равена
5. Тест Р. Амтхауера
6. Розумовий вік (РВ) та коефіцієнт інтелектуальності (IQ).
7. Структура та особливості проведення тесту Д.Векслера.
Висновки
Список використаної літератури

Фрагмент работы:
Існували великі труднощі при встановленні рівня розумового віку, особливо для дорослих тому проблема вимірювання IQ залишалася не була вирішеною. В 1939 році американський психолог і психіатр Д. Векслер розпочав розробку нової методики, адаптація та удосконалення якої тривало майже 30 років. На сьогодні застосовуються три варіанти його методики:
«Інтелектуальна шкала Векслера для дорослих» охоплює віковий діапазон від 16 до 64 років, вперше опублікована в 1955 році;
«Інтелектуальна шкала Векслера для дітей» охоплює віковий діапазон від 5 до 16 років, вперше опублікована в 1949 році;
«Інтелектуальна шкала Векслера для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку» охоплює віковий діапазон від 16 до 64 років, вперше опублікована в 1963 році.
Тест Д. Векслера включає встановлення вербальних та невербальних форм мислення, конструктивний праксис, частково оцінює нейродинаміку – правопівкульні та лівопівкульні функції, мислительні та конструктивні (дієві, моторні) здібності, логічні та математичні здібності, соціальну орієнтацію, об’єм формально набутих знань. Особливістю даного методу є стандартизація всіх видів методик, які входять до нього і дозволяють визначати результати обстеження не тільки в якісному, але і в кількісному вираженні, порівнювати порушення різних функцій в структурі інтелекту.
Таким чином, дослідження особливостей інтелектуального розвитку студентів 1 і частково 2 курсів образотворчого, музичного та педагогічного відділення, ми проводили за допомогою тесту Д. Векслера (Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC) за редакцією Ю.З. Гільбуха (1992р.), для вікового діапазону від 5 до 16 років.
Методика Векслера побудована за типом тестової батареї, яка складається з окремих субтестів, кожний з яких репрезентує одну відносно однорідну розумову функцію (здібність). Жоден із субтестів не був придуманий автором, це відомі аналітичні тести. Авторство Векслера полягає в розробці методу їх компонування в одній батареї і в новому принципі обчислення IQ.
Субтести об’єднані у дві відносно самостійні групи: вербальну і невербальну (наочну). До вербальної зібрані субтести, стимульний матеріал яких складається зі слів або цифр. До вербальних належать «Загальна обізнаність», «Загальне розуміння», «Арифметичний», «Встановлення подібностей», «Повторення цифр», «Словниковий».

Литература:
1. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. – К., Здоровье, 1980. – 165с.
2. Бурлачук Л.Ф. Словарь – справочник по психологической диагностике. – Спб.: Питер, 2000. – 589с.
3. Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. К.: Ельга, Ніка-Центр, 2004. – 400с.
4. Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика. – М.: Академия, 2000. – 232с.
5. Марилов В.В. Общая психопатология: Учеб. пособие. – М.: «Академия», 2002. – 224с.
6. Максимова Н.Ю., Мілютіна К.Л., Піскун В.М. Основи дитячої патопсихології: Навч. посібн – К.: Перун, 1996. – 464с.
7. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. – М.: МЕДпресс, 2001. – 592с.
8. Психологические тести /Под.ред. А.А.Карелина: В 2т. – М.: ВЛАДОС, 2003
9. Розумові здібності дитини // Психологічний інструментарій. – К.: 2004
10. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опит применения их в клинике. – М.: Апрель-Пресс, изд-во Института психотерапии, 2004. – 224с.
11. Холодная М.А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта. – К.: УМКВО: КГУ. – 1990. – 73с.
12. Черняк А.І. Організаційно-психологічні умови прогнозування професійної придатності військовослужбовців-контрактників за оцінкою їх інтелектуальних здібностей. Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.09 / А.І. Черняк; Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б.Хмельницького. — Хмельниц., 2005. — 19 с.