Погляди Віктора Франкла на динаміку та цінності

агмент работы:
Фахівці зі стратегічного управління часто згадують цього фахівця-розробника екзистенціальної психології та логотерапії, який доводить конечну необхідність Ідеї, Смислу буття, отже Візії для нормального, повноцінного життя людини.
"Смисл, яке буття має реалізувати, представляє собою щось, що перевищує його, смисл ніколи не є власне буттям". Франкла варто перечитувати, його варто зрозуміти. Зрозумівши його, ми зрозуміємо себе і природу людей з якими ми працюємо.
Віктор Франкл (1905 — 1997) є засновником так званої третьої Віденської школи психоаналізу після шкіл Фройда (концепція занадто вже відома) та Адлера ("воля до влади"). У Франкла ми маємо знайомимся з "волею до смислу".
Стівен Кові в одній зі своїх праць наводить приклад, про який розповідав Віктор Франкл, і я част... Читать дальше »

Психопрофілактика і психогігієна. Лікувально-охоронний режим

Содержание:
1.Психогігієна. Розділи психогігієни, їх характеристика і значення.
2.Психопрофілактика, її види.
3.Лікувально-охоронний режим.

Фрагмент работы:
Лікувально-охоронний режим в медичному закладі – це такий режим, який забезпечує оптимальні умови для перебування хворого в лікувальному закладі, полегшує його страждання і прискорює процес одужання.
Ведуча роль по його забезпеченню і вдосконаленню належить середньому медичному персоналу, в професійні функції якого входить безпосереднє забезпечення лікувально-діагностичного процесу, медичного догляду, постійного спостереження за хворими.
Середній медичний персонал повинне не тільки акуратно виконувати призначення лікаря, але повинен приймати найбільш активну участь в створенні інтер’єру у ... Читать дальше »

Теорії інтелекту. Інтелект і мислення в сучасній психології

Фрагмент работы:
Важливе місце серед досліджень інтелекту в сучасній психології посідають праці Ж. П'яже та його однодумців.
Теорія інтелекту Ж. П'яже включає два основних компоненти — вчення про функцію інтелекту й про стадії розвитку інтелекту. Основні функції інтелекту, або функціональні інваріанти, — це організація й адаптація.
Адаптація, у свою чергу, включає два взаємопов'язані процеси — асиміляцію та акомодацію. Асиміляція підкреслює відтворення суб'єктом у його пізнавальній активності певних характеристик об'єкта пізнання. Акомодація — це процес пристосування суб'єкта пізнання до вимог, які висуває об'єктивний світ. У процесі пізнавальної активності змінюється і сам суб'єкт пізнання, накопичуючи пізнавальний досвід.
Цей досвід П'яже називає пізнавальною структурою ... Читать дальше »

Психічні форми освоєння дійсності

Содержание:
1.Відчуття та сприйняття як первинні форми відображення дійсності.
2.Пам’ять. Її види та закономірності.
3.Мислення та інтелект.

Фрагмент работы:
Властивості сприйняття
1.Предметність – різні за якістю відчуття поєднуються і дають інформацію про річ, що має певне призначення (яблуко - червоне, гладке, пахуче, кругле, велике).
2.Цілісність та структурність – предмет чи явище сприяється цілісно, якщо випадають окремі елементи (намальований силует – ми сприймаємо людину). Одна і та ж мелодія на різних музичних інструментах та в різних регістрах сприймається однаково).
3.Константність (постійність) – при зміні умов спостереження предмет сприймається однаково (дім з висоти ми сприймаємо як дім, а не сірникову коробку – тут включаються інтелектуальні можливос... Читать дальше »

Суїцид, засоби його запобігання

Фрагмент работы:
Сьогодні Україна ввійшла до групи країн із високим рівнем суїцидальної активності (більше 20 самогубств на 100 тис. населення).
Самогубство (суїцид) - це крайній вид автоагресії, навмисне самопозбавлення життя.
Актуальність дитячої проблематики в суїцидології визначається нагальністю завдань профілактики самогубств серед учнівської молоді. Згідно з результатами соціально-психологічних досліджень 27,2% дітей віком 10-17 років іноді втрачають бажання жити, 17,8% - вважають, що нікому немає до них справ, 25,5% - не завжди можуть розраховувати на допомогу близької людини, 51,9% - не стримуються в ситуації конфлікту.
Суїцид не можна вивчати за межами контексту соціального оточення конкретної людини. Обов'язково треба брати до уваги актуальні проблеми, цілі й прагнення оточуючих. Важливо зр... Читать дальше »

Спілкування. Його етика, психологія, проблеми, особливості

Содержание:
Вступ
1. Проблема етики і психології спілкування історії філософської і психологічної думки.
2. Основні напрямки сучасної психології. Заходи і проблеми психології міжособистісного спілкування.
3. Спілкування як багатоплановий психологічний процес.
3.1. Особливості загального і ділового спілкування.
3.2. Сприймання і розуміння в процесі спілкування.
3.3. Спілкування як комунікація.
3.4. Спілкування як взаємодія.
Додатки

Фрагмент работы:
Проведені в країнах Заходу дослідження в області психології і етики ділового спілкування сприяють на ті чи інші положення існуючих там напрямків загальної і соціальної психології при вирішенні перш заве теоретичних і методологічних проблем. Для цього використову... Читать дальше »

Психокорекція підлітків із психопатіями й акцентуаціями характеру

Содержание:
Вступ
Досвід роботи з підлітками “Групи ризику”
Орієнтовані бесіди з підлітками, які мають безпосереднє відношення до "я"
Особливості тривожності сучасних підлітків
Програма корекції шкільної тривожності в підлітків
Тренінгове опанування учнями проблемно-вирішальної поведінки
Методологічні основи проведення тренінгу
Діагностично-корекційна гра «Сонік приходить на допомогу (С.П.Д.)"

Фрагмент работі:
Під час роботи з підлітками «групи ризику» слід завжди пам'ятати, що дитина за нашої підтримки може або перетворитися на суб'єкта власного життя, здатного собі допомагати, долати труднощі, виявляти самоповагу і довіру до людей, а може перетворитися на пасивну істоту, залежну від зовнішнього керів... Читать дальше »

Стереотипи

Содержание:
Вступ
Частина І. Стереотипи: поняття, види, рівні, класи
1.1. поняття установки, як механізму людського мислення
1.2. стереотипи
1.2.1. визначення поняття "стереотип"
1.2.2. основні властивості та параметри стереотипів
1.2.3. класи стереотипів
1.2.4. функції стереотипів
1.2.5. основні прийоми виявлення стереотипів
Частина ІІ: Особливості професійної діяльності психолога
2.1. роль і місце консультанта у консультуванні
2.2. вимоги до особистості консультанта – модель ефективного консультанта
2.2.1. аутентичність
2.2.2. відкритість власному досвіду
2.2.3. розвиток самопізнання
2.2.4. сила особистості й ідентичність
2.2.5. толерантність до невизначеності
2.2.6. прийняття особистої відповідальності
2.2.7. про глибину відносин з іншими людьми ... Читать дальше »

Психологічний зміст казок

Фрагмент работы:
Казки в символічній формі описують процеси, що відбуваються в нашій психіці. Але різні теорії розглядають психіку по-різному.
Можна розглядати казку як набір паттернів поводження. Принцип з Ріпки: не виходить - спробуй ще раз, залучаючи будь-які доступні ресурси. З Колобка: як далеко можна відійти від мами. На крок - нічого, на два - спокійно, на три - нормально, на чотири - з'їдять. З дівчинки в с... Читать дальше »

Агрессивное поведение и его роль в организации сообществ млекопитающих

Фрагмент работы:
Формы агрессии многообразны, попытаемся классифицировать их.
Межвидовая агрессия 1) Агрессивность хищника по отношению к жертве. В природе одни виды неизбежно нападают на другие. Взаимное влияние хищника и жертвы приводит к эволюционному соревнованию, заставляет одного из них приспосабливаться к развитию другого. Но, стоит отметить, что хищник никогда не уничтожает популяцию жертвы полностью, между ними всегда устанавливается некоторое равновесие. Строго говоря, этологи вообще не считают поведение хищника агрессивным (Лоренц, Дольник и др.) или же считают его особой формой агрессии, отличающейся от всех других (Дьюсбери). "Когда волк ловит зайца - это не агрессия, а охота. Точно так же, когда охотник стреляет уток или рыбак ловит рыбу, это не... Читать дальше »