Болонский процесс в Украине

Содержание:
1.Болонский процесс - создание единого европейского образовательного и научного пространства
2.Реформы Болонского процесса
3.Высшее образование в Украине
4.Внедрение кредитной системы
5.Перспективы для студентов
6.Болонский процесс в Украине – «за» и «против»
Список использованной литературы

Фрагмент работы:
Процессы интеграции систем образования как России, так и Украины, в Европу воспринимаются общественностью, в том числе и учеными и педагогами, далеко не однозначно. Поэтому одной из главных целей и особенностей данного исследования будет попытка разобраться в корнях и истоках как одобрения, так и неприятия данных процессов.
В нашей современной педагогической практике метод обучения можно охарактеризовать как иллюстративно-воспроизводящий или репродук... Читать дальше »

Педагогическое мастерство

Содержание:
Введение
1.Педагогическое мастерство в понимании известных советских и современных российских педагогов.
2.Педагогическое творчество и самосознание
3.Формирование и совершенствование педагогического мастерства учителя.
Заключение
Список литературы

Фрагмент работы:
В психологии педагогическая деятельность рассматривается как длительно существующий комплекс профессиональных требований, которые предъявляются к тому, кто выбирает данный вид деятельности. Совокупность взаимосвязанных заданий, типичных для него, составляет ее пoлифyнкциoнaльную структуру.
Однако суть педагогической профессии не определяется совокупностью заданий и предъявляемых ими требований. Как и всякая другая профессия, педагогическая оказывает влияние на весь образ жизни педагога своим режимом,... Читать дальше »

М. Кастельс об информационной цивилизации

Содержание:
Введение
Переход общества в информациональную эпоху
Информационные технологии
Глобализация экономики
Информационные сети (Интернет)
Социальная теория пространства
Заключение
Литература

Фрагмент работы:
М. Кастельс наблюдает и анализирует процесс перехода человеческого общества в информациональную эпоху. Этот переход основан на революции в информационных технологиях, которая в 1970-х годах заложила основу для новой технологической системы, получившей распространение по всему миру. Одновременно с изменениями в материальной технологии революционные изменения претерпела социальная и экономическая структура: относительно жесткие и вертикально-ориентированные институты замещаются гибкими и горизонтально-ориентированными сетями, через которые осуществляется власть и... Читать дальше »

Поняття контролю у школі. Методи і форми контролю. Функції контролю

Фрагмент работы:
Обов'язковим компонентом навчально-виховного процесу у школі є контроль знань, умінь і навичок, тобто перевірка його результативності.
Головною метою контролю є забезпечення ефективності формування знань, умінь, навичок учнів, використання їх на практиці, стимулювання навчальної діяльності учнів, формування у них прагнення до самоосвіти.
Елементами контролю знань учнів є: перевірка — виявлення рівня знань, умінь та навичок; оцінювання — вимірювання рівня знань, умінь і навичок; облік — фіксування результатів у вигляді оцінок у класному журналі, щоденнику учня, відомостях.
Контроль виконує такі функції:
а) освітню (навчальну), яка є корисною для всього класу. Слухаючи змістовну відповідь товариша, учні звіряють з нею свої знання, с... Читать дальше »

Современный религиозный фундаментализм. Его причины и сущность

Содержание:
Вступление
1.Понятие и историческое развитие религиозного фундаментализма
2.Сущность современного религиозного фундаментализма
3.Исламский фундаментализм
Заключение
Использованная литература

Фрагмент работы:
Большинство отечественных исследователей представляют себе фундаментализм как состояние верующего человека, понимая под этим его приверженность основам, фундаменту религиозной веры. Например, авторы сборника статей «Фундаментализм» определяют фундаментализм как «идеологию религиозных и религиозно-политических движений и течений, которые активно выступают за возвращение к истокам или богословской основе вероучения, за возврат вере ее изначальной чистоты».
Термин «фундаментализм» происходит от латинского слова «fundamentum... Читать дальше »

Половое воспитание детей в семье

Фрагмент работы:
Пол, с педагогической точки зрения – биосоциальное свойство человека. Биологическое - потому что обусловлено генами структурами, а социальное - так как его проявление в поведении и действиях человека являются результатами формирования пола в соответствии с воспитанием и влиянием окружающей обстановки, значительной частью которой является общество или относительно малая его часть. Рассматривая пол как биосоциальное свойство человека, можно предположить, что половое воспитание ребенка осуществляется в процессе его полоролевой социализации, которая является неотъемлемой частью общего процесса социализации, которая включает в себя три компонента: развитие представлений о себе, как о представителе определенного пола, возникновение полоролевых предпочтений и ценностных ориентаций, а также форм поведения,... Читать дальше »

Роль суспільства у розвитку особистості

Содержание:
Вступ
1. Поняття про особистість
2. Розвиток і виховання особистості
3. Суспільство як фактор формування особистості
3.1. Особливості концепції формування особистості людини
3.2. Нігілізм як один із шляхів формування особистості
3.3. Проблема самотності
3.4. Питання вибору умов формування особистості
3.5. Процес індивідуації – поєднання особистості с суспільством
Висновок
Список використаної літератури

Фрагмент работы:
Того, що людина лічиться разом з зірками, піщинками, квітками замало – вона, окрім простого існування, має ще й діяти для становлення себе як особистості. Процес формування особистості є досить складним і потребує часу, витримки, власної та з боку оточуючих. Психічні властивості особистості залежать від особливостей нерво... Читать дальше »

Задачи педагога по созданию безопасности для детей

Содержание:
Введение
1.Социально-педагогическая деятельность
2.Безопасность детей
Заключение
Литература

Фрагмент работы:
Девиз Транснациональной школы выживания гласит: "Предвидеть, по возможности избегать, при необходимости действовать". Во всем цивилизованном мире основной акцент делается на предвидение ситуации и ее прогнозирование. Задумаемся над простой вещью - ни одна ситуация не бывает опасной вдруг - ей всегда предшествует ряд обстоятельств, которые вы не учли и их стечение и привело к возникновению опасности. Ваш ребенок не может "вдруг" опрокинуть на себя чайник с кипятком, оказаться поздно вечером на заброшенном пустыре, ввязаться в уличную драку, оказаться один на один с уличным преступником или квартирным вором. У всего есть увертюра и мы постараемся вместе раз... Читать дальше »

Поняття гармонійного розвитку особистості

Содержание:
Процес розвитку і формування особистості
Вплив середовища на розвиток і формування особистості
Розвиток і виховання
Завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості
Список використаної літератури

Фрагмент работы:
Середовище — комплекс зовнішніх явищ, які стихійно діють на людину і значною мірою впливають на її розвиток.
Середовище, що оточує людську особистість, можна умовно поділити на природне (географічне), соціальне і домашнє, кожне з яких відіграє певну роль у розвитку людини. Природне середовище, у тому числі клімат, різноманітні природні умови та ресурси, безсумнівно, впливає на спосіб життя людини і характер її трудової діяльності. Соціальне середовище як сукупність суспільних і психологічних умов, у яких людина живе і з якими постійно стикаєтьс... Читать дальше »

Комунікативна атака

Фрагмент работы:
Четверту стадію спілкування видатний театральний педагог розглядає як передачу своїх "бачень" об"єкту за допомогою "променевипуекання". Слід сказати, що явище "променевипускання" полягає в умінні педагога використовувати міміку, мікроміміку, голос, інтонаційну виразність мовлення, систему "пристосувань" з метою примусити об"єкт не тільки почути, а й побачити те, про що йде мова. У педагогічному спілкуванні і, зокрема, в "комунікативній атаці", ця стадія буде розглядатись як етап вербального спілкування педагога з аудиторією.
Є остання, п”ята стадія спілкування - зворотний зв"язок , який здійснюється в двох основних напрямках - змістовному і емоційному. Водночас, на нашу думку, сутність "комунікативної атаки" визначає першочергову роль емоційного аспекту зворотного зв"язку, що сприймається через емоційни... Читать дальше »